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Colloque 505 : Colloque bilan sur les recherches participatives : contributions théoriques et méthodologiques majeures et nouveaux défis, Université du Québec à Chicoutimi, Québec, Canada.
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Évaluer à l’aide du portfolio numérique.
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Le développement d’une progression des dimensions cognitives de la pensée historique : entre opérations cognitives et demandes normatives.
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Chapitre de livre
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Chapitre 3 : L’accompagnement, une voie d’accès prioritaire au développement professionnel.
Le développement professionnel en milieu éducatif: des pratiques favorisant la réussite et le bien-être
, Québec, Canada
: Presses de l'Université du Québec
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Gouin J., Trépanier C., Kenny A., Daigle S.
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Satisfaction, frustration des besoins psychologiques fondamentaux et bien-être au travail : la voix du personnel non-enseignant de centres de la formation professionnelle.
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Disciplinaire ou pédagogique? Telle est la question! Étude descriptive des expériences de perfectionnement des enseignant.e.s de cégeps.
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Rendez-vous pour la réussite éducative : l'éducation au-delà de la pandémie
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Portrait statistique de l’emploi des jeunes au Québec dans la décennie 2010-2019: Un bilan d’ensemble très positif, des positions variées envers l’activité et l’emploi et des inégalités persistantes.
Institut national de la recherche scientifique
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Bourdon S., Longo M., Vachon N., Fleury C., Gallant N., Vultur M., Lechaume A.
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Feuillet statistique La jeunesse en chiffres
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Expériences d’emploi et rapports au travail des jeunes aux études secondaires issus de l’immigration.
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Soutien au développement professionnel continu des enseignants novices au regard de l’articulation croyances-pratiques : un dispositif d'accompagnement par et pour des conseillers pédagogiques.
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Baillet D., Therriault G., Morin É., Maltais C., Vivegnis I., Charland P., Araújo-Oliveira A.
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Le mentorat enseignant-chercheur : un dispositif pertinent pour soutenir le développement de pratiques et de convictions pédagogiques cohérentes chez les enseignants débutants ? Une étude de cas québécoise.
7ème colloque international du GEVAPP et le LISEC : « Émancipation, institution, évaluation : un triptyque pour penser une évaluation émancipatrice ? », Strasbourg, France.
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Keita N., Anne A., Pepin M.
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Mise en œuvre du développement durable dans les institutions universitaires : étude des étapes du déploiement de la politique DD de l’Université Laval.
89e congrès de l'ACFAS. - section 600.
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Millette C., Larouche C., Cumyn A. ., Hatcher S., Landry M., Dubé T. ., Gagné E.
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L’évolution de la responsabilité sociale dans le programme de doctorat en médecine à la Faculté de médecine et des sciences de la santé de l’Université de Sherbrooke.
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Millette C., Larouche C., Cumyn A. ., Hatcher S., Bouhali T., Landry M., Dubé T. ., Gagné E.
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Using the CPU model to evaluate and validate a portrait of the evolution of a school’s social accountability mandate.
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Genèse situationnelle des pratiques numériques en contexte d’incertitude : perspective critique.
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Observatoire de la formation professionnelle du Québec
Observatoire de la formation professionnelle du Québec.
Chapitre de livre
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Un portrait des connaissances issues de la recherche sur la relation enseignant-élève.
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Article de colloque
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Interagir avec des étudiants autochtones : des micro-agressions à la reconnaissance identitaire.
Comment aborder les sujets sensibles en classe?, En ligne.
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Comment rendre nos classes culturellement plus sécurisantes pour les étudiants autochtones.
Comment aborder les sujets sensibles en classe?
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Articles de quotidien
Denault A., Mareschal J.
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Racisme systémique envers les Premiers Peuples: les cégeps au cœur du problème… et de la solution.
Le Soleil
Chapitre de livre
Petit M., Monney N., Côté J., Bolduc S.
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Le portfolio numérique au service de l’évaluation des compétences.
L’évaluation des compétences : une pluralité de défis
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Articles de revue
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Chapitre de livre
Laferrière T.
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Avant-propos - Enseigner en temps de crise : Assurer la continuité de l'apprentissage pendant la fermeture des écoles.
Enseigner en temps de crise : Assurer la continuité de l'apprentissage pendant la fermeture des écoles
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: Canadian eLearning Network
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Article de magazine
Morin É., Therriault G., Bader B.
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Constats entourant ce qui stimule ou réprime le sentiment de pouvoir agir de jeunes du secondaire au Québec autour de la problématique des changements climatiques.
Les cahiers de l'institut EDS - Université d'automne 2020: Transformons nos campus en laboratoire de carboneutralité
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Heilporn G., Raynault A., Turbide A., Mercure J., Diab F., Lucazeau B., Hejazian A., Desjarlais-Lessard J.
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Soutenir les apprentissages et l’engagement de tous les élèves au secondaire par des activités numériques, selon une perspective inclusive : comment favoriser le partenariat recherche pratique (PRP)?.
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Enjeux de la co-situation : le cas d’une recherche collaborative sur la pédagogie en nature.
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Pépin A., Langelier M., Pulido L.
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Les retombées de la pédagogie en nature sur le cheminement scolaire : une synthèse des recherches.
89e congrès de l'ACFAS, Québec, Canada.
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Audebrand L., Pepin M., St-Jean É.
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L’entrepreneuriat face à la décroissance : incompatibilité ou contribution possible?.
90e congrès de l'ACFAS, Montréal, Canada.
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Pepin M., Tremblay M., Audebrand L., Lapointe F.
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Gérer les tensions par les valeurs dans une entreprise responsable en démarrage : le cas de Ferreol.
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Articles de revue
Letscher S., Beaupré P., Jolicoeur É., Fournier Dubé N., Carrier M., Lapierre K., Gauthier M.
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Dans la classe de Félix : illustration de la collaboration intersectorielle dans un contexte inclusif pour un élève ayant une déficience intellectuelle.
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Compte rendu - Gilles Combaz, Les paradoxes de la féminisation. Analyse comparative de trois postes à responsabilités dans le système éducatif, Lyon, Presses universitaires de Lyon, 2021, 147 p..
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Articles de revue
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Les types de violences faites aux femmes et aux filles au Burkina Faso : vers des interventions sociojudiciaires prônant l’autonomisation individuelle et collective.
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Conférence d'ouverture - La richesse de nos origines.
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Préface - Récits de vie en formation et en recherche : approches et savoirs liés à la réussite éducative .
Récits de vie en formation et en recherche : approches et savoirs liés à la réussite éducative
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Bertrand-Ouellet J., Vincent C., Dumont F., Julien-Gauthier F., Desmarais C., Lecours A., Poulin V., Kiss J., Hu T., Blouin L.
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Conception et validation de capsules vidéo pédagogiques pour la familiarisation au travail en épicerie de personnes autistes.
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Bertrand-Ouellet J., Julien-Gauthier F., Vincent C., Dumont F., Desmarais C., Lecours A., Poulin V., Kiss J., Hu T., Blouin L.
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Conception et validation de vidéos pédagogiques pour la formation au travail en épicerie d’élèves autistes ou avec des problèmes neurodéveloppementaux.
10e colloque international en éducation (CRIFPE), Montréal, Canada.
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Bertrand-Ouellet J., Julien-Gauthier F., Vincent C., Dumont F., Desmarais C., Lecours A., Poulin V., Kiss J., Hu T., Blouin L.
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Des vidéos pédagogiques destinées aux jeunes autistes en vue de se familiariser avec le travail en épicerie.
Journée de synthèse des étudiants d'été du CIRRIS, En ligne.
Chapitre de livre
Bernard M., Arapi E.
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Introduction - Récits de vie en formation et en recherche : approches et savoirs liés à la réussite éducative.
Récits de vie en formation et en recherche : approches et savoirs liés à la réussite éducative
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: Livres en ligne (LEL) du CRIRES
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Chapitre de livre
Poecker A., Bernard M., Prévost H.
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Projet autobiographique et métier de formateur. Retour sur une pratique de l’histoire de vie en formation comme projet d’émancipation.
Devenir sujet de sa formation. Histoires de vie et processus de subjectivation
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Livre
Bernard M., Arapi E.
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Récits de vie en formation et en recherche : approches et savoirs liés à la réussite éducative.
: Livres en ligne (LEL) du CRIRES
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Communication
Arsenault É., Niang M., Bernard M., Dupéré S., Goupil-Sormanv I.
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Accès aux soins périnataux de femmes immigrantes sans assurance maladie : de difficiles, mais résilients parcours de vie dans la Ville de Québec.
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Quelques idées pour aplanir les tensions entourant le travail des comités d’éthique.
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Allaire S., Forest M., Granger N., Tremblay M., Monney N., Charland P., Giroux P.
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Un enseignement en ligne presque invisible : une réponse à Christian Boyer et Steve Bissonnette.
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Où est la ministre de l’Enseignement supérieur ?.
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L’INEE, un institut de la naïveté par excellence en éducation.
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Des forums citoyens pour améliorer l’éducation.
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Allaire S., Granger N., Tremblay M., Leroux M.
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Au-delà des données probantes : l’importance de la diversité des connaissances issues des recherches en éducation.
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Articles de quotidien
Leroux M., Allaire S., Granger N., Tremblay M.
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Entre recherche en éducation et château de cartes.
Le Devoir
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Allaire S.
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Consolider l’écosystème des recherches en éducation et leur diffusion plutôt qu’ajouter une structure.
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Communication
Allaire S.
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Un forum citoyen pour réfléchir au système d’éducation.
Forum citoyen "Parlons éducation", Chicoutimi, Canada.
Communication
Fortin D., Allaire S.
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Parlons éducation : Il est temps de moderniser notre système d'éducation.
Le Show du matin.
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Sasseville N., Baron M.
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L’agression sexuelle dans les relations amoureuse: prévenir et mieux intervenir auprès des personnes ayant une déficience intellectuelle ou un trouble du spectre de l’autisme.
Colloque sur la violence conjugale faite aux personnes ayant une déficience physique ou intellectuelle ou un trouble du spectre de l’autisme, En ligne.
Communication
Sasseville N., Baron M., Courcy J.
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L’agression sexuelle dans les relations amoureuse : prévenir et mieux intervenir auprès des personnes ayant une déficience intellectuelle ou un trouble du spectre de l’autisme.
90e congrès de l'ACFAS, Montréal, Québec.
Articles de revue
Allaire S., Tremblay M., Charland P., Barma S., Laferrière T., Granger N., Thibault M., Potvin P., Giroux P., Monney N., Leroux M., Reynault A., Goulet M., Passaro V., Romero M., Bernatchez J.
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Un détecteur qui tourne les coins ronds sur l’enseignement à distance.
Réseau d’information pour la réussite éducative (RIRE),
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Isaac G., Romero M., Barma S.
(2022
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Conflicts of motives and contradictions in co-creative real-world problem-solving activities in higher education.
Conference: FERA CHAT SIG Pre-Seminar: "Fostering development and transformation in and beyond the academia with cultural-historical activity theory".
Article de colloque
Romero M., Isaac G., Barma S., Girard M., Heiser L.
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Isaac G., Barma S., Romero M.
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Expansive pathways in co-creative problem solving in higher education.
Conference: Co-creative problem solving and dialogic inquiry for addressing the Artificial Intelligence opportunities for education, Nice, France.
Communication
Isaac G., Romero M., Barma S.
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Conflicts of motives and contradictions in co-creative real-world problem-solving activities in higher education.
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Les journées de réflexion sur l’usage pédagogique de la programmation informatique
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Un défi sportif non compétitif: une expérience partagée par un groupe de femmes.
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Les retombées du Réseau en éducation physique et à la santé (REPS) pour les milieux de pratique et les formations professionnelles.
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Communication
Davidson A., Louis N., Naffi N.
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Regard épistémologique et pragmatique sur l’innovation en contexte numérique et la créativité avec le numérique.
10ème Colloque international en éducation du CRIFPE, Montréal, Canada.
Articles de quotidien
Angehrn A., Jourdan-Ionescu C., Gamache D.
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Resilience among police officers: the role of personality functioning and protective factors.
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Ionescu S., Jourdan-Ionescu C.
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Troubles du spectre de l’autisme : ce que nous a appris la pandémie COVID-19.
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L'intelligence numérique en éducation pour la capacitation, le bien-être et la réussite de tous.
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Quelles compétences pédagonumériques pour des expériences d’apprentissages dans le métavers ?.
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Sasseville N., Baron M., Courcy J.
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Stratégies de prévention primaire jugées prometteuses/efficaces destinées aux adolescents.es ayant une déficience intellectuelle ou un trouble du spectre de l’autisme.
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The Medium-term Effects of the Collective Reflexive Coaching Device Catching Your Breath on ECEC Managers Well-being During COVID-19 Pandemic.
The IAFOR International Conference on Arts & Humanities – Hawaii 2023 Official Conference
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Bourgeois C., Morin F., Ntebutse J.
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L’intervention auprès de la population étudiante à risque : la gouvernementalité algorithmique comme grille d’analyse de la production de connaissances soutenant la réussite des études collégiales.
Colloque RUNED22 : Perspectives critiques sur le numérique en éducation et formation, Montréal, Canada.
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Entrepreneuriat et gestion de PME dans un monde en tensions.
Colloque annuel de l’INRPME organisé dans le cadre du 90e Congrès de l’Acfas, Montréal, Canada.
Articles de revue
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Miser sur les capacités citoyennes pour faire face à la crise climatique.
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Article de magazine
Groleau A., Arseneau I., Urgelli B., Pouliot C.
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Pour traverser les prochaines crises, il faudra s’appuyer sur les capacités citoyennes.
Centre sur les politiques scientifiques canadiennes (CPSC)
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Arseneau I., Pouliot C.
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Agir pour la qualité de l’air : capacités citoyennes de production de savoirs.
Institut du nouveau monde (INM)
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Niyubahwe A., Pouliot C.
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Liberté académique : quelle reconnaissance et protection dans les universités québécoises, tant pour la recherche que l’enseignement? .
89e Congrès de l'Acfas, Colloque 19 – 100 ans de recherches : réalisations et destinations, Montréal, Canada.
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Byrne A., Savard D., Larouche C.
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